本文摘要：通过本次学习，使我的教育看法获得了洗礼，教育教学理论水平和学科知识获得了提高，对于师德的明白有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我明白了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样发展成为一名科研型的教师有了详细的方法指导。 历时一个多月的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习历程中，我认真听取专家解说，细心做勤学习条记，用心记下随时获得的学习感受，实时交流、讨论学习中遇到的问题。

通过本次学习，使我的教育看法获得了洗礼，教育教学理论水平和学科知识获得了提高，对于师德的明白有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我明白了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样发展成为一名科研型的教师有了详细的方法指导。

历时一个多月的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习历程中，我认真听取专家解说，细心做勤学习条记，用心记下随时获得的学习感受，实时交流、讨论学习中遇到的问题。下面谈谈我对到场国培培训的几点感想： 第一，教育学生，从爱出发。

平等的爱，明白的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。岂论在生活上，还是在学习上，都要给予学生须要的体贴和资助。

只要有了问题时实时处置惩罚，处置惩罚的方法恰当，注意和学生相同，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还体现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别看待。对结果比力差的学生，我们老师要接纳差别的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。

第二，如何使我们的生物课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为生物老师的我更要关注的是蕴藏在生物课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才气分享的工具，要关注那些陪同着师生配合举行的探究、交流所衍生的努力的情感体验。我们不光要教授知识，而且要善于以自身的智慧不停叫醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，富厚孩子们的学习履历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的 “ 烹饪师 ” ，让每一节生物课都成为孩子们 “ 既好吃又有营养 ” 的 “ 生物大餐 ” ！ 第三，我还认识到：一节好的生物课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

一节好的生物课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活履历，是一节乐成课堂的须要基础。二是：关注生物。抓住生物的本质举行教学，注重生物思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的历程中有时机履历生物化的学习历程，使学生真正体验到生物，乐学、爱学生物。

此外，我认识到：一节好的生物课，不要有 “ 做秀 ” 情结，提倡 “ 简练而深刻、清新而厚重 ” 的教学气势派头，展现思维力度，关注生物方法，体现生物课的灵魂，使生物课上出 “ 生物味 ” ！而教师的 “ 装糊涂、留空间 ” 也是一种教学的智慧和方法。第四，注重教学反思，促进课堂教学有效性记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。

因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要举行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成况等方面认真举行总结，找出有纪律的工具，在不停“反思”中学习。国培学习的历程，也是我不停发展的历程。学习历程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该纠正，哪一点我应该继续发扬。

做到心中有数，以后的教学中少走不少弯路。履历的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。通过这次培训，让我如沐东风，受益匪浅。

我获得的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习，，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还富厚了我的实践履历，更让我的思想获得了升华，使我对生物教学有了更新的认识，越发热衷于教育事业。“ 教师的一天，学生的一生 ” ，这句话道出了教师的事情对学生人生的庞大影响。

因此，我们一定要抓住此次 “ 国培 ” 机缘，再学习、认识、反思，把学到的知识技术与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，掘客学生学习历程中的努力因素，让学生真正能意会教师言行中通报的真诚、情感、智慧，并将教师的明白、期待、勉励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，引发学生的学习念头，让我们的课堂更具有生命活力。以后，我会越发努力学习，为教育事业孝敬自己的一份气力。

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